¿Cómo se evalúan los resultados del Examen Estatal Unificado?

Los resultados del Examen Estatal Unificado se evalúan en una escala de 100 puntos y se incluyen en un "Certificado de resultados del Examen Estatal Unificado" especial.

Al evaluar los resultados del Examen Estatal Unificado, se establece un número mínimo de puntos de prueba para cada materia educativa, confirmando que el egresado ha dominado los programas básicos de educación general de educación secundaria (completa) de acuerdo con los requisitos de la ley federal. estándar educativo educación general secundaria (completa). Si un estudiante obtiene menos del número mínimo de puntos establecido (no ha superado el umbral mínimo), entonces el Examen Estatal Unificado se considera reprobado.

El valor del umbral mínimo se anuncia dentro de 6 a 8 días después del Examen Estatal Unificado en la materia en los períodos principales y 2 a 3 días después del Examen Estatal Unificado en períodos adicionales en julio.

Escala del Examen Estatal Unificado

Al completar las tareas del Examen Estatal Unificado, se otorgan 1 o más puntos por cada solución correcta, según la dificultad. En este caso, la tarea completada correctamente de la parte A o B recibe 1 punto, la parte C, hasta 4 puntos. La suma de estas puntuaciones se denomina “puntuación primaria” (PS). De hecho, esta es la cantidad de tareas completadas correctamente.

El número de PB mínimos para diferentes materias puede variar, por ejemplo:
• matemáticas: 36 PB,
• biología: 36 PB,
• lenguas extranjeras: 22 PB.

Pero estas no son las puntuaciones que te serán útiles, por ejemplo, para la admisión a una universidad. Deben convertirse en una escala de 100 puntos. Esta es la llamada “puntuación de la prueba” (TB).

TB evalúa el nivel de preparación del estudiante. Depende del nivel de complejidad de las tareas realizadas en el Examen Estatal Unificado. Esta puntuación se utiliza para determinar la nota final. La puntuación máxima del examen en el Examen Estatal Unificado en cualquier materia: 100 puntos.

La puntuación principal se convierte en una puntuación de prueba mediante una fórmula especial.

Tabla para convertir puntos del Examen Estatal Unificado 2020 en calificaciones (usando un sistema de cinco puntos)

Puntajes mínimos del Examen Estatal Unificado para obtener un certificado en 2020:
• Idioma ruso: 24 puntos;
• matemáticas nivel básico- 3 puntos (puntuación);
• física - 36 puntos;
• química - 36 puntos;
• biología - 36 puntos;
• historia - 32 puntos;
• geografía - 37 puntos;
• estudios sociales: 42 puntos;
• literatura - 32 puntos;
• Idioma chino – 17 puntos.

Puntajes mínimos del Examen Estatal Unificado para la admisión a una universidad:
• Idioma ruso: 36 puntos;
• matemáticas nivel de perfil- 27 puntos;
• física - 36 puntos;
• química - 36 puntos;
• informática y tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 40 puntos;
• biología - 36 puntos;
• historia - 32 puntos;
• geografía - 37 puntos;
• estudios sociales: 42 puntos;
• literatura - 32 puntos;
• Idiomas extranjeros (inglés, francés, alemán, español) - 22 puntos.

Cómo afecta el Examen Estatal Unificado la obtención de un certificado

La base para expedir a un graduado un certificado de educación secundaria son los resultados satisfactorios del Examen Estatal Unificado, es decir, el número de puntos no es inferior al umbral mínimo en las materias obligatorias (lengua rusa y matemáticas). En este caso, el graduado recibe 2 documentos: un certificado escolar y un certificado de Resultados del examen estatal unificado.

Las calificaciones finales se incluyen en el certificado según el sistema tradicional de 5 puntos, que se definen como el promedio aritmético de las calificaciones anuales del graduado para los grados 10-11 (12).

Los resultados del Examen Estatal Unificado no afectan las calificaciones finales incluidas en el certificado.

Si un graduado no ha superado el umbral mínimo en una de las materias (lengua rusa o matemáticas) en el Examen Estatal Unificado dentro de los plazos principales y al volver a realizarlo, no se le expedirá un certificado.

¿Cómo y cuándo puede conocer los resultados del Examen Estatal Unificado?

Los participantes deben conocer los resultados del Examen Estatal Unificado a más tardar 3 días hábiles después de que Rosobrnadzor anuncie los umbrales mínimos para cada materia. Así, no transcurren más de 12 días desde la fecha del examen. La mayoría de las regiones informan a los participantes del Examen Estatal Unificado con antelación.

Los participantes del Examen Estatal Unificado que se gradúan en el año en curso reciben certificados de los resultados del Examen Estatal Unificado en la institución educativa. El resto de los participantes del Examen Estatal Unificado conocerán sus resultados donde recibieron su pase del Examen Estatal Unificado: este es el PPE en el que realizaron el examen, o el organismo de gestión educativa de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia, las autoridades educativas locales. .

Según la normativa vigente, cada sujeto de la Federación de Rusia es responsable de manera independiente de informar a los participantes del Examen Estatal Unificado sobre los resultados. En algunas regiones se puede acceder a esta información en línea de forma gratuita. Puede conocer sus resultados teniendo un código individual (número de pasaporte, etc.).

• Moscú y región de Moscú: www.rcoi.net
• San Petersburgo y Región de Leningrado: ege.spb.ru

Las listas de participantes en el Examen Estatal Unificado con los resultados de sus exámenes se publican en paneles informativos (en la escuela, en el EPI, en el organismo de gestión educativa, etc.).

Período de validez del certificado de resultados del Examen Estatal Unificado.

El 20 de noviembre de 2013 se publicó la carta No. DL-345/17 del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia "Sobre la incidencia de los resultados del Examen Estatal Unificado".

“El Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia sobre la cuestión de la validez de los resultados del examen estatal unificado obtenidos antes de la entrada en vigor el 1 de septiembre de 2013 de la Ley Federal de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre Educación en Federación Rusa"(en adelante, la Ley Federal), informa.

Según la Parte 2 del artículo 70 de la Ley Federal, los resultados del examen estatal unificado para la admisión a programas de pregrado y especialización. válido por cuatro años, tras el año de obtención de dichos resultados.

En consecuencia, la admisión a organizaciones que realizan actividades educativas en programas de pregrado y especialización se permite con base en los resultados del examen estatal unificado, confirmado por los certificados del Examen Estatal Unificado emitidos en 2015 y 2016, y válidos hasta finales de 2019 y 2020, respectivamente.

El certificado del Examen Estatal Unificado después del 1 de septiembre de 2020 es válido por cuatro años después del año de aprobación del examen. Es decir, el certificado de 2018 vence en diciembre de 2022 y puede utilizarse para el ingreso a universidades en el período 2018 a 2022. Por tanto, los certificados emitidos en 2019 y 2020 tienen validez hasta 2023 y 2024, respectivamente.

A continuación se detallan los criterios para evaluar ensayos en el Examen Estatal Unificado en idioma ruso para 2020. En el nuevo versiones de demostración en ruso Se han modificado los criterios de evaluación de 2020. K2 Y K4.

Qué puede darte más puntos por:

• 5 puntos - por un comentario sobre el problema del texto fuente - K2
• 3 puntos - por alfabetización: ortografía (K7) y puntuación (K8)

Argumentación de su propia opinión sobre el problema: ¡ELIMINADO en 2019!

Máximo puedes conseguirlo para escribir 24 puntos.

Criterios para evaluar la respuesta a la tarea 27.

K1 Formulación de problemas de texto fuente.

• 1 punto. El examinado (de una forma u otra en cualquier parte del ensayo) formuló correctamente uno de los problemas del texto fuente. No existen errores fácticos relacionados con la comprensión y formulación del problema.
• 0 puntos. El examinado no pudo formular correctamente ninguno de los problemas en el texto fuente. *Si el examinado no formuló o formuló incorrectamente (de una forma u otra en cualquier parte del ensayo) uno de los problemas del texto fuente, entonces dicho trabajo de acuerdo con los criterios K1-K4 se califica con 0 puntos.

K2 Comentario sobre el problema formulado del texto fuente.

• 5 puntos. 2 ejemplos de ilustraciones del texto leído que son importantes para comprender el problema. Se da una explicación para los dos ejemplos dados. Se revela una conexión semántica entre ellos. No hay errores fácticos relacionados con la comprensión del problema del texto fuente en el comentario.
• 4 puntos. El problema formulado por el examinado se comenta basándose en el texto fuente. El examinado trajo nada menos 2 ejemplos de ilustraciones del texto leído que son importantes para comprender el problema. Se da una explicación para los 2 ejemplos dados, Pero no se ha identificado ninguna conexión semántica entre ellos,
  o se ha identificado una conexión semántica entre ejemplos, Pero Sólo se explica un ejemplo. No hay errores fácticos relacionados con la comprensión del problema del texto fuente en el comentario.
• 3 puntos. El problema formulado por el examinado se comenta basándose en el texto fuente. El examinado trajo nada menos 2 ejemplos de ilustraciones Pero se da una explicación solo para un ejemplo, no se identifica la conexión semántica entre los ejemplos, o el examinado trajo 1 ilustración de ejemplo del texto leído, importante para comprender el problema, y ​​dio una explicación del mismo, o trajo 2 ejemplos de ilustraciones Del texto leído, importante para comprender el problema, pero no explicó su significado. Se indica la conexión semántica entre los ejemplos ilustrativos.
  No hay errores fácticos relacionados con la comprensión del problema del texto fuente en el comentario.
• 2 puntos. El examinado trajo 2 ejemplos de ilustraciones del texto leído, importante para comprender el problema, Pero No explicó su significado. No se ha identificado la conexión semántica entre los ejemplos ilustrativos.
• 1 punto. El examinado trajo 1 ilustración de ejemplo Del texto leído, importante para comprender el problema, pero no explicó su significado.
• 0 puntos. No se dan ejemplos ilustrativos del texto leído, importantes para comprender el problema. o el problema se comenta sin depender del texto fuente, o el comentario contiene errores fácticos (uno o más) relacionados con la comprensión del texto fuente, o Se comentó otro problema no formulado por el examinado, o en lugar de un comentario, se ofrece un simple recuento del texto, o en lugar de un comentario, se cita un gran fragmento del texto fuente.

K3 Reflejo de la posición del autor del texto fuente.

• 1 punto. El examinado formuló correctamente la posición del autor (narrador) del texto fuente sobre el problema comentado. No hay errores fácticos relacionados con la comprensión de la posición del autor del texto fuente.
• 0 puntos. La posición del autor del texto fuente por parte del examinado está formulada incorrectamente, o La posición del autor del texto fuente no está formulada.

K4 Actitud ante la posición del autor ante el problema del texto fuente.

• 1 punto. El examinado expresó su actitud ante la posición del autor del texto sobre el problema (de acuerdo o en desacuerdo con el autor) y la fundamentó.
• 0 puntos. El examinado no expresó su actitud ante la posición del autor del texto, o los pensamientos del examinado no corresponden al problema formulado, o la opinión del examinado se expresa sólo formalmente (por ejemplo, "Estoy de acuerdo/en desacuerdo con el autor")

II. Diseño de discurso del ensayo.

K5 Integridad semántica, coherencia del habla y consistencia de la presentación.

• 2 puntos. El trabajo del examinado se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia verbal y la coherencia de la presentación: - no hay errores lógicos, la secuencia de la presentación no está rota; - no hay violaciones de la división del texto en párrafos en la obra.
• 1 punto. El trabajo del examinado se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia y la coherencia de la presentación, Pero Se cometió 1 error lógico, y/o Hay 1 violación de la división de párrafos del texto en el trabajo.
• 0 puntos. El trabajo del examinado revela una intención comunicativa, Pero se cometió más de 1 error lógico, y/o Hay 2 casos de violación de la división de párrafos del texto.

K6 Precisión y expresividad del habla.

• 2 puntos. El trabajo del examinado se caracteriza por la precisión en la expresión de los pensamientos y la variedad de la estructura gramatical del habla. * El examinado recibe la puntuación más alta para este criterio solo si obtiene la puntuación más alta para el criterio K10.
• 1 punto. El trabajo del examinado se caracteriza por la precisión en la expresión de los pensamientos, Pero se puede rastrear la monotonía de la estructura gramatical del habla, o el trabajo del examinado se caracteriza por una variedad de estructura gramatical del habla, Pero hay violaciones de la exactitud de la expresión del pensamiento.
• 0 puntos. El trabajo del examinado se caracteriza por un vocabulario pobre y monotonía de la estructura gramatical del habla.

III. Literatura

K7 Cumplimiento de las normas ortográficas.

• 3 puntos. No hay errores de ortografía (o 1 error menor).
• 2 puntos. Se cometieron 1-2 errores.
• 1 punto. Se cometieron 3-4 errores.
• 0 puntos. Se cometieron más de 4 errores.

K8 Cumplimiento de las normas de puntuación.

• 3 puntos. No hay errores de puntuación (o 1 error menor).
• 2 puntos. 1 a 3 errores cometidos
• 1 punto. Se cometieron entre 4 y 5 errores.
• 0 puntos. Se cometieron 6 o más errores.

K9 Cumplimiento de las normas lingüísticas.

• 2 puntos. No hay errores gramaticales.
• 1 punto. Se cometieron 1-2 errores.
• 0 puntos. Se cometieron 3 o más errores.

K10 Cumplimiento de las normas del habla.

• 2 puntos. No se permite más de 1 error de habla.
• 1 punto. Se cometieron 2-3 errores.
• 0 puntos. Se cometieron 4 o más errores.

K11 Cumplimiento de estándares éticos

• 1 punto. No hay errores éticos en el trabajo.
• 0 puntos. Se cometieron errores éticos (1 o más).

K12 Mantener la precisión fáctica en el material de referencia.

• 1 punto. No hay errores fácticos en el material de antecedentes.
• 0 puntos. Hubo errores fácticos (1 o más) en el material de antecedentes.

Importe máximo puntos por todo el trabajo escrito (K1 – K12) - 24 puntos.

• Al evaluar la alfabetización (K7–K10), se debe tener en cuenta la extensión del ensayo.Al contar palabras, se tienen en cuenta partes del discurso tanto independientes como funcionales. Se cuenta cualquier secuencia de palabras escritas sin espacios (por ejemplo, "todavía" es una palabra, "todavía" son dos palabras). Las iniciales con apellido se consideran una palabra (por ejemplo, "M.Yu. Lermontov" es una palabra). Cualquier otro símbolo, en particular los números, no se tiene en cuenta al calcular (por ejemplo, "5 años" es una palabra, "cinco años" son dos palabras).
• Los estándares de evaluación indicados en la tabla están diseñados para ensayos de 150 a 300 palabras. Si el ensayo contiene parcial o totalmente reescrito por el examinado el texto de la reseña de la tarea 26 y/o información sobre el autor del texto, entonces el volumen de dicho trabajo se determina sin tener en cuenta el texto de la reseña y/o información sobre el autor del texto.
• Si en un ensayo menos de 70 palabras, entonces dicho trabajo no se cuenta y se califica con 0 puntos, la tarea se considera incumplido.
• Al evaluar un ensayo de 70 a 150 palabras, disminuye el número de errores permitidos de cuatro tipos (K7-K10).

Se otorgan 2 puntos según estos criterios en los siguientes casos:

• K7 – no hay errores de ortografía (o se cometió un error menor);
• K8: no hay errores de puntuación (o se cometió un error menor).

Se otorga 1 punto según estos criterios en los siguientes casos:

• K7 – no se cometieron más de dos errores;
• K8 – se cometieron de uno a tres errores;
• K9 – sin errores gramaticales;
• K10: no se cometió más de un error de habla.

La puntuación más alta según los criterios K7–K12 no se otorga para trabajos de entre 70 y 150 palabras.

• Si el ensayo es una repetición o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, entonces dicho trabajo en todos los aspectos de la prueba (K1-K12) se califica con 0 puntos.
• Si el trabajo, que es un texto fuente reescrito o recontado, contiene fragmentos del texto del examinado, al verificar solo se tiene en cuenta el número de palabras que pertenecen al examinado. Los trabajos escritos sin referencia al texto leído (no basados ​​en este texto) no se califican.

resolver en ruso

Todo graduado comprende perfectamente que para ingresar con éxito a una especialidad de su interés, es necesario prepararse a fondo para el Examen Estatal Unificado de 2018 y obtener el máximo de puntos posibles.

Puntajes mínimos del examen estatal unificado para 2018

Dependiendo de la especialidad a la que ingrese el egresado, la materia de especialización podrá ser matemáticas, física, química, biología, idioma extranjero u otra materia que sea la base de la formación. Cada año, el comité de admisiones de la universidad establece un valor umbral para esta puntuación. Si un estudiante no puede presentar un certificado con el mínimo aprobatorio, sus documentos no serán considerados incluso si tiene puntajes altos en otras materias.

Idioma ruso – mínimo 34 puntos;

matemáticas básicas – mínimo 27 puntos;

matemáticas especializadas – al menos 27 puntos;

estudios sociales – mínimo 42 puntos;

física – mínimo 36 puntos;

literatura – mínimo 32 puntos;

historia – mínimo 29 puntos;

química – mínimo 36 puntos;

Examen de toda Rusia en inglés (francés, alemán, español): al menos 22 puntos;

biología – mínimo 36 puntos;

informática: al menos 40 puntos;

Geografía – mínimo 40 puntos.

Escala para convertir puntos en la evaluación del Examen Estatal Unificado 2018

Idioma ruso:

0-35 puntos corresponden a la puntuación 2,
36-57 puntos - puntuación 3,
58-71 puntos - puntuación 4,
72 puntos y más: puntuación 5;

Matemáticas (nivel de perfil):

0-26 puntos - puntuación 2,
27-46 puntos - puntuación 3,
47-64 puntos - puntuación 4,
65 puntos y más: puntuación 5;

Matemáticas (nivel básico):

0-6 puntos - puntuación 2,
7-11 puntos - puntuación 3,
12-16 puntos - puntuación 4,
17-20 - puntuación 5;

Ciencias Sociales:

0-41 puntos - puntuación 2,
42-54 puntos - puntuación 3,
55-66 puntos - puntuación 4,
67 puntos y más: puntuación 5;

Biología:

0-35 puntos - puntuación 2,
36-54 puntos - puntuación 3,
55-71 puntos - puntuación 4,
72 puntos y más: puntuación 5;

0-31 puntos - puntuación 2,
32-49 puntos - puntuación 3,
50-67 puntos - puntuación 4,
68 puntos y más: puntuación 5;

0-35 puntos - puntuación 2,
36-52 puntos - puntuación 3,
53-67 puntos - puntuación 4,
68 puntos y más: puntuación 5;

0-26 puntos corresponden a la puntuación 2,
36-55 puntos - puntuación 3,
56-72 puntos - puntuación 4,
73 puntos y más: puntuación 5;

Literatura:

0-31 puntos - puntuación 2,
32-54 puntos - puntuación 3,
55-66 puntos - puntuación 4,
67 puntos y más: puntuación 5;

Ciencias de la Computación:

0-39 puntos - puntuación 2,
40-55 puntos - puntuación 3,
57-72 puntos - puntuación 4,
73 puntos y más: puntuación 5.

Geografía:

0-36 puntos - puntuación 2,
37-50 puntos - puntuación 3,
51-66 puntos - puntuación 4,
67 puntos y más: puntuación 5;

Idiomas extranjeros:

0-21 puntos - puntuación 2,
22-58 puntos - puntuación 3,
59-83 puntos - puntuación 4,
84 puntos y más: puntuación 5;

¿Es posible volver a realizar el Examen Estatal Unificado para mejorar el resultado?

El Examen Estatal Unificado sólo se podrá volver a realizar el próximo año. Pero este año se permite retomar las materias obligatorias (lengua rusa o matemáticas), pero sólo si el participante no ha superado el umbral mínimo en una de estas materias. Por ejemplo, si se supera con éxito uno de los exámenes, pero en el segundo no se alcanza el mínimo exigido. Si un egresado no aprueba ambos exámenes obligatorios, podrá volver a realizarlos en septiembre. Sucede que un estudiante llegó a un examen, comenzó a escribir un trabajo, pero por alguna razón válida no pudo completarlo. En este caso, el resultado se considerará anulado y podrá volver a realizar el examen en un día de reserva.

Si un estudiante no está de acuerdo con los puntos asignados, ¿dónde y ante quién debe acudir?

Dentro de los dos días hábiles siguientes al día oficial de anuncio de los resultados, deberá presentar un recurso de apelación en el lugar donde se redactó la solicitud para el Examen Estatal Unificado. Generalmente esto es una escuela. Inmediatamente trasladará el recurso a la comisión de conflictos. Cada región tiene este tipo de comisiones y todos tienen derecho a probar su caso.

Recientemente se celebró en Nalchik el evento "100 puntos por la victoria", en el que los estudiantes de 100 puntos del año pasado explicaron a los graduados actuales cómo aprobar con éxito el Examen Estatal Unificado. Hubo una niña a la que le dieron 97 puntos en el examen, pero estaba segura de que merecía una nota aún más alta. El trabajo fue revisado y otorgado 100 puntos.

EN Últimamente El número de solicitudes a las comisiones de conflictos ha disminuido. Esos tipos que presentaron una apelación así, en caso de que los examinadores sumaran puntos, ¿dejaron de presentar la solicitud? Ahora bien, todas las declaraciones provienen esencialmente, por regla general, de aquellos que tienen mucha confianza en sus habilidades y conocimientos.

Esto es más un historial de admisiones que una simple lista de puntuaciones de exámenes.

Examen Estatal Unificado 2016. Un año de sueños sobre la Universidad Estatal de San Petersburgo y confianza en el fracaso, buscando universidades en San Petersburgo con especialidades que se ajusten a mi Examen Estatal Unificado. ¿Absentismo? Bien. ¿Comercio? Si es posible hacerlo, entonces la Universidad Estatal de San Petersburgo está en el aire. Le encantaba la química, miraba todo: departamento de química, química y biotecnología, farmacia, seguridad de la tecnosfera, algo relacionado con la ecología, realmente todo. Solía ​​​​querer estudiar medicina, pero cuando estaba en el undécimo grado ya no quería y estaba pensando en la Facultad de Biología como una de las opciones de respaldo, además de medicina veterinaria, diseño de paisajes y psicología clínica. Desde el Examen Estatal Unificado, realmente solo me preparé para química: un tutor del noveno grado, teoría, problemas, pruebas, intenté competir en las Olimpiadas, ganador de la etapa municipal de toda Rusia (un logro dudoso, pero para mi escuela esto es algo tan raro que algunos profesores me elogiaron). Realmente arruiné la región. En biología, obtuve un premio en la región, pero no tenía suficientes puntos (ni conocimientos) para llegar a la All-Russian, porque participé en la Olimpiada principalmente al azar. Por mi “éxito” en las Olimpíadas, dicen que voy por una medalla de oro (aunque rara vez aparecí en la escuela, en la mitad de las materias no hubo ninguna nota, y en una cuarta parte fueron bastante medias). A mediados del décimo grado, me transfirieron a otra escuela, de ahí la posible medalla, el maestro de la clase hizo un buen trabajo al escribir mis calificaciones, solo para no regresar. Luego miraron las calificaciones del primer trimestre del décimo grado en la vieja escuela y dijeron que con una C en historia y álgebra no había medalla. Es lógico, no se puede decir nada, pero es como si no hubieran visto estas valoraciones antes. DE ACUERDO. En el grado 11 decidí escribir toda la lista de Olimpiadas, al final me quedé dormido durante todo y Lomonosovka se quedó. Imprimí las tareas y fui a la escuela. Lo arreglamos con una compañera, fuimos a mi antigua escuela (la clase de biología allí es genial), ella me ayudó con la mayoría de las tareas, pero la última prácticamente no hice nada, no pude seguir el ritmo. Ya no esperaba nada, apuesto por la química. Lo imprimí, lo registré en la escuela, fui con un tutor, lo ordené y lo envié. Parece bien. Estoy renunciando a la escuela y esperando los resultados. Vaya, un premiado. ¿Voy a asistir a tiempo completo? ¿Cómo es que soy estúpido? Guau. Por cierto, en química, casi 20 puntos más que en biología.

El punto se acerca, estoy pensando en cómo salir. Abrí las tareas del año pasado, las hay normales y las que no puedo abordar en absoluto. "Está bien, pase lo que pase", pensé, y mi padre y yo fuimos a la Universidad Estatal de Moscú. Se distribuyeron las tareas. ¿Solo dos opciones para tanta gente? Estoy mejor. “Tony, nuestras tareas son similares, ¿qué hay aquí? ¿No lo sabes? Delante estaban sentados dos chicos que también estaban discutiendo algo; por la conversación parecía que habían ido a clases preparatorias en la Universidad Estatal de Moscú. "Me pregunto qué piensa sobre esta tarea...." Todavía estaba sentado tan abiertamente, como si él mismo estuviera invitando a la gente a investigar sus soluciones. Realicé un par de tareas. (Probablemente ahora todos me odiaban, pero si quieres vivir, saber moverte, alguien nacido para hacer trampa no te enseñará). La última tarea me pareció tan aburrida que la hice a medias y me fui, pensé que lo estaba haciendo mal, eran demasiadas hemorroides, qué carajo, sobre todo porque papá estaba esperando. Salió.

Se acercan los puntos de química. El día anterior decido mirar las tareas del año pasado. "¿Qué clase de juego es este???? Papá, no voy a ir". Decidí no ir (¿por qué si soy estúpido y no hago nada?)

Estoy empezando a pensar en química en NSU, pero mi madre no quiere dejarme ir allí, está demasiado lejos. "Mamá, bueno, tengo la oportunidad de ir allí".

Escuela, profesores gritando que somos estúpidos, que no aprobaremos nada, que no iremos a ninguna parte, cómo nos lleva la tierra en general.

Se han publicado los resultados de todos los Lomonosovkas, excepto los de biología. Bueno, ¿dónde, dónde?

Ups, aparecieron. "Mamá, mira".

"No tu".

"¡Oh, sí! ¡Sí! Diploma de tercer grado".

Y luego pensé que tenía una oportunidad en la Universidad Estatal de San Petersburgo, aunque en la Facultad de Biología. Pero mis pensamientos están sobre la química en NSU.

Se acerca el Examen Estatal Unificado. "Probablemente sea hora de entrar en razón. Pero no, espera, todavía no he visto esta serie".

Examen de ruso. No tenía miedo en absoluto, hay una alfabetización natural o algo así. Simplemente no sé cómo pensar en algo, formular pensamientos o escribir ensayos. Bueno, al diablo con eso.

La prueba fue fácil, el tema del ensayo también era bastante sencillo, pero no había leído casi nada sobre el amor, así que los argumentos eran estúpidos.

Matemáticas. No entiendo geometría, álgebra en la escuela estaba bien, a veces incluso hacía tareas, me gustaba la materia. El día anterior vi un vídeo con soluciones a problemas de la segunda parte que no entiendo. Pensando que puedo especializarme en matemáticas (porque hay muchas opciones), voy tranquilamente al examen. Resolví un problema que nunca había solucionado, pero fallé en el que siempre había solucionado.

Por cierto, en un año escribí sólo dos muestras de matemáticas, una en ruso y otra "por el amor de Dios".

Biología. Aquí decidí prepararme, porque el otro día saqué 45 puntos en la prueba de junio en Reshuega (fue un shock). Gracias a Lomonosovka, necesitaba sumar al menos 75 puntos para confirmar la Olimpiada. Nosotros tres, junto con nuestros compañeros de clase, pagamos por seminarios web, un curso intensivo de biología. De hecho ayudó. Los “150 pasos” también ayudaron. Examen. La primera parte la hice en 6 minutos, era elemental, pero con la segunda me perdí algo.

Entonces empezaron a llegar los resultados en ruso. Pensé que había estropeado mi ensayo, esperando obtener 80 puntos. Un amigo escribe: "Obtuve 98, vaya, una coma, maldita sea". Ya le estoy diciendo, ¿cómo es posible que la gente se rinda así? Yo digo: “Yo miraré el mío, pero no te lo diré, me da vergüenza”. Lo abro. Veo 100. Pienso: "¿Dónde están los puntos?" Miro de nuevo. 100 puntos. "¿Esto es mío?" Para celebrar, le escribo a un amigo, llamo a un amigo y espero a que llegue mi madre.

Todos mis compañeros tomaron matemática básica, todos ya habían firmado para sus exámenes, pero yo no lo hice porque no hubo resultados. matemáticas especializadas, y solo la entregué. Aquí viene ella. 70 puntos. No está mal para mí, pero podría haber obtenido unos 80 si no fuera por errores estúpidos.

Me llamaron a la escuela para firmar las calificaciones. ¡Y las notas! Los cinco. El profesor de la clase dice: “Pensamos que como terminaste con todas las A y pasaste el idioma ruso con 100 puntos, te daremos un certificado rojo, pero no una medalla, sino que también se otorgará una medalla por las A en los semestres”.

"¿Después de todo tengo un certificado rojo? ¡Guau! ¡Son tres puntos en la Universidad Estatal de San Petersburgo!"

Examen de química. No tenía miedo. Tengo asignaciones. Y luego comenzó un ligero pánico, porque fui estúpido en algunas preguntas, lo cual no esperaba. El pánico se intensificó tras ver la segunda parte. Salí del examen llorando, como muchos otros amigos.

Graduación, recibí mi certificado rojo. "Maldita sea, todos son azules, es mi color favorito".

Me voy de vacaciones a una región vecina. Viene la biología: 89. "Maldita sea, ¿por qué no 90? Deberíamos intentar acudir a la apelación". Salgo de mis vacaciones y corro a la escuela para escribir una solicitud. Voy a ir a la apelación en un par de días. Las largas horas de espera sólo me llevaron a comprender que mi campo no era para los inteligentes, porque los “expertos” no sabían lo que sabe un escolar. Querían bajar el puntaje, pero acordaron dejarlo sin cambios.

Ha llegado la química. 77. "¿Son estos mis puntos? ¿Este pequeño número?" De nuevo, histérico, porque contaba con un resultado diferente. Hola, Facultad de Química de la Universidad Estatal de San Petersburgo.

Recuerdo que la Universidad Estatal de Moscú tiene un DVI. En lugar de regresar para quedarnos con mamá de vacaciones, mi papá y yo nos apresuramos a ir a la Universidad Estatal de Moscú para presentar los documentos. Postulamos a la Facultad de Biología, Suelos, Clínica y Biología en Biotecnología. Lomonosovka dio cien por DVI, me relajé. Pero no en biotecnología, dieron cien para el Examen Estatal Unificado, hay que escribir el DVI. No fui, porque qué carajo, de todos modos no voy a ir allí.

Voy a visitar a mi hermana en Belgorod, desde allí lo enviaré por correo a NSU para estudios básicos, química y biología.

Después de BGD, mi papá y yo vamos a la Universidad Estatal de San Petersburgo, presenté mi solicitud para la Facultad de Química (sabiendo que no aprobaría) y para la Facultad de Biología. No quería estudiar física, química y mecánica de materiales.

Estoy navegando por las listas con mi mamá, tenemos miedo de enfermarme. "Dáselo a Voronezh". “No mamá, la entrada al departamento de biología es 160, pero yo tengo 100 solo para ruso, no”.

Entonces pensé: “Joder, la biología es muy interesante. ¡Y qué tipo de actividad científica puede haber! Quiero ir a la Facultad de Biología”.

Rechacé NSU porque cambié de opinión acerca de ir a química, aunque iba allí.

Mi madre y yo tachamos de la lista de la Universidad Estatal de San Petersburgo a aquellos que trajeron originales a la Universidad Estatal de Moscú y viceversa. Evaluamos las posibilidades.

Estudié en la Universidad Estatal de San Petersburgo en la Facultad de Biología y en la Universidad Estatal de Moscú en Suelo, Clinpsi y Biología.

Decidí elegir entre dos facultades de biología. No me gusta Moscú, pero ésta es la Universidad Estatal de Moscú.

Unos días de reflexión con toda la familia. ¡Está decidido!

Mi papá y yo vamos a San Petersburgo, tomamos los originales, por si acaso, tomé los documentos del departamento de química (de repente, de alguna manera superé la segunda ola, pero había primera prioridad).

Y listo, estoy inscrito.

Los desarrolladores de tareas de examen respondieron las preguntas más frecuentes de los graduados

Texto: Natalya Lebedeva/RG
Foto: Alexey Malgavko/RIA Novosti

Uno de los dos exámenes obligatorios (el otro es de matemáticas) que realizan todos los estudiantes. Este año, los graduados realizarán el examen de ruso el día del cumpleaños de A.S. 6 de junio. Si el resultado es demasiado bajo, puede intentar volver a realizar el examen en un día de reserva. 26 de junio, o en un período adicional - 4 de septiembre. ¿Qué necesitas saber sobre el examen para aprobarlo con la máxima puntuación la primera vez?

1. ¿Cuántos puntos se pueden obtener en el examen estatal unificado de ruso?

Para la correcta realización de todas las tareas. papel de examen Se podrá obtener un máximo de 58 puntos primarios. Por un ensayo bien escrito puedes obtener 24 puntos.

Para recibir un diploma de escuela secundaria, debes obtener un mínimo de 24 puntos. Y si un alumno de undécimo grado planea ingresar a una universidad, sin importar la especialidad, el examen debe aprobarse con al menos 36 puntos.

2. ¿Cuánto tiempo se da para completar todas las tareas?

Se asignan 210 minutos, o 3,5 horas, para completar el trabajo de examen en idioma ruso.

3. ¿Qué conocimientos se evaluarán en el Examen Estatal Unificado de lengua rusa?

Las tareas del trabajo de examen en idioma ruso evalúan el conocimiento de las normas de construcción de textos, léxicas, ortografía, puntuación, normas gramaticales de la lengua literaria rusa moderna y la capacidad de crear un texto basado en lo leído.

4. ¿En qué tareas consta la versión del examen?

Cada versión del Examen Estatal Unificado en idioma ruso consta de dos partes e incluye 26 tareas que difieren en forma y nivel de dificultad.

Parte 1 contiene 25 tareas de respuesta corta (tareas de tipo abierto para registrar una respuesta correcta autoformulada y tareas para elegir y registrar una respuesta correcta de la lista de respuestas propuesta).

Las tareas de la primera parte evalúan el dominio de los participantes del examen sobre el material educativo tanto en niveles de complejidad básico como alto: el último tipo incluye tareas que evalúan el dominio de las normas gramaticales (tarea 7), la capacidad de encontrar medios para conectar oraciones en el texto (tarea 24) y los medios de expresión lingüísticos utilizados en el texto (tarea 25).

Parte 2 contiene una tarea (tarea 26), basada en el texto leído. Al completar esta tarea, el examinado debe demostrar la capacidad de analizar el contenido y los problemas del texto leído, comentar el problema del texto fuente, determinar la posición del autor del texto, expresar y argumentar su propia opinión, presentar pensamientos. de manera consistente y lógica, y usar una variedad de palabras en el habla. formas gramaticales y riqueza léxica del idioma, formatear las declaraciones de acuerdo con las normas ortográficas, de puntuación, gramaticales y del habla de la lengua literaria rusa moderna.

El examinado puede escribir el ensayo en cualquier nivel de complejidad (básico, avanzado, alto).

5. Este año apareció una nueva tarea nº 20 ¿Qué comprueba?

La tarea número 20 pondrá a prueba su conocimiento de las normas léxicas de la lengua literaria rusa. El trabajo valdrá 1 punto.

La tarea se dará en dos versiones:

• como excepción, es decir, será necesario eliminar la palabra extra;
• en forma de reemplazo, es decir, será necesario reemplazar la palabra.

Algoritmo de ejecución: primero debe encontrar una contradicción semántica (semántica) en la oración, aislar el error y completar la tarea, corrigiendo este error.

6. ¿Cuál es la dificultad para completar la tarea número 7?

La tarea suena así: "Hacer una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron".

Hay tres tipos, pero en el examen sólo será necesario identificar errores morfológicos y sintácticos.

Errores morfológicos:

• uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición;
• Uso incorrecto de un número.

Errores de sintaxis:

• interrupción de la conexión entre sujeto y predicado;
• violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales;
• error al construir una oración con miembros homogéneos;
• construcción incorrecta de oraciones con participios;
• violación en la construcción de oraciones con frase participial;
• violación en la construcción de una sentencia con aplicación inconsistente;
• construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto;
• Error al construir una oración compleja.

Antes de comenzar la tarea, los autores de las tareas del examen aconsejan leer atentamente todas las frases.

7. ¿En qué se diferencia el ensayo del Examen Estatal Unificado en idioma ruso (tarea n.° 26)?

Para escribir con éxito un ensayo basado en el texto leído, los desarrolladores recomiendan seguir el siguiente plan:

• formular uno de los problemas planteados por el autor del texto;
• escribir un comentario sobre este problema, incluyendo dos ejemplos ilustrativos del texto leído, que sean importantes para comprender y argumentar el problema;
• indicar la posición del autor;
• Expresa tu actitud personal ante lo leído, sustentando tu opinión con dos argumentos literarios.

Pero no es necesario seguir estrictamente este plan. EN buen ensayo La composición bien pensada es importante. Puedes limitarte a tres partes básicas: introducción, parte principal y conclusión. También puedes incluir otras partes con sus propios microtemas en cada una.

Consejos de los desarrolladores:

• Es necesario pensar en la composición solo después de que se haya identificado el problema planteado por el autor en el texto. Es importante no confundir el tema y el problema del texto.
• Es recomendable utilizar obras de .
• Puede utilizar literatura moderna y extranjera como argumentos.
• Puede confiar en géneros literarios no clásicos (de detectives o de suspenso), pero el argumento elegido debe presentarse precisamente como un argumento.
• El enlace al largometraje no está. argumento literario, incluso si hablamos de una adaptación cinematográfica.
• Los artículos y libros de divulgación científica se pueden utilizar como argumento literario.

8. ¿Cómo afecta el nivel de dificultad de una tarea a la puntuación final?

Entre las tareas del nivel básico de complejidad se encuentran tareas con bajo porcentaje ejecución: debes prestarles especial atención. Estas son tareas que prueban la ortografía -Н- y -НН- en varias partes del discurso (tarea 14), signos de puntuación en oración compleja Con diferentes tipos conexiones (tarea 19), conocimiento de tipos de habla funcionales y semánticos (tarea 22).

9. ¿Qué hay que tener en cuenta para conseguir la máxima puntuación?

En general, todos los consejos y explicaciones necesarios se dan en las instrucciones para realizar el trabajo antes de la opción CMM. Por lo tanto, debe leer atentamente las instrucciones de la opción y la tarea específica. Seguir estos consejos le permitirá organizar el trabajo de su examen de manera más eficiente. Además de las instrucciones generales, cada parte del trabajo proporciona recomendaciones sobre cómo anotar la respuesta a tareas de un tipo u otro. Antes de completar las tareas, debe leer atentamente las instrucciones para cada tipo de tarea.

10. ¿Cómo completar correctamente el formulario de examen?

La práctica ha demostrado que es mejor ingresar las respuestas primero en el KIM y luego transferirlas con cuidado al formulario de respuestas número 1 a la derecha del número de la tarea correspondiente, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros. personajes adicionales. Las respuestas a las tareas se escriben sin adiciones innecesarias (se escribe un término, concepto, palabra clave o combinación de palabras del texto, etc.).

Es mejor escribir primero la respuesta a la tarea 26 en un borrador y luego reescribirla en el formulario número 2. El ensayo debe estar escrito de forma clara y con letra legible. Las entradas en borradores no se tienen en cuenta a la hora de procesar y comprobar el trabajo.

Videoconsulta sobre el Examen Estatal Unificado en ruso por parte de los desarrolladores del examen:

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