Portfólio do bibliotecário para certificação. Portfólio do bibliotecário. portfólio - uma coleção de amostras de trabalhos e documentos que ilustram as capacidades e realizações de seu proprietário; - forma proposital, - apresentação do ensaio do bibliotecário no portfólio

Portfólio do bibliotecário: Bagrintseva T.G. Instituição Educacional Municipal Escola Secundária Geral 2 Telefone: () Fax 86544) Email: Escola Endereço do principal local de trabalho Território de Stavropol Distrito de Novoaleksandrovsky st. Rua Grigoropolisskaya. Shmidta 43 Nossas coordenadas: Software: Microsoft Power Point Chefe da instituição educacional: Erokhina A.P.

A biblioteca escolar fornece informações e ideias sem as quais é impossível funcionar com sucesso na sociedade moderna orientado para a informação e o conhecimento. A biblioteca escolar dota os alunos de competências de aprendizagem ao longo da vida e desenvolve a sua imaginação criativa, ajudando-os a tornarem-se cidadãos responsáveis. Do Manifesto da IFLA/UNESCO sobre Bibliotecas Escolares

informações gerais sobre o bibliotecário. Bibliotecária Bagrintseva Tatyana Grigorievna Data de nascimento: 25 de maio de 1973. Ensino superior. Especialidade do Diploma ASPU 2005: “Pedagogia e metodologia Educação primária» Com especialidade adicional “Pedagogia Social” Cursos concluídos: Data: 2008 “Tecnologias da informação na atividade de bibliotecário” Prêmios: diploma do governador do Território de Stavropol Abro a porta, e atrás de mim uma multidão de rapazes: Oh, livros mais interessantes. Não fico ofendido por ter muito barulho, não fico ofendido por ter tanto barulho, E não importa que o cansaço me incomode, eu sei o que é felicidade, né? Não consigo imaginar a felicidade agora sem meus leitores crespos!

“...Inculque na pessoa o gosto pela leitura e dê-lhe a oportunidade de ler, e inevitavelmente a fará feliz...” John Herschel - Fundamentos da literacia informacional - Educação e formação no espírito de tolerância - “ Programa Escola de Leitura”; -Programa “Eu escolho a saúde”

Planejamento de trabalho - Plano de trabalho com turmas de baixa leitura - Plano de trabalho da biblioteca com crianças em situação socialmente perigosa - Plano de trabalho para o desenvolvimento de habilidades de segurança entre os alunos - Plano de trabalho para autoformação do bibliotecário como professor - Plano de eventos culturais tradicionais e datas marcantes - - Calendário de datas marcantes do ano letivo O planejamento é uma tecnologia para solucionar um problema por meio da elaboração de um plano de ação voltado ao desenvolvimento. O planejamento garante a solução de três tarefas complexas: 1. Estabelecer as capacidades reais da biblioteca para responder à pergunta Onde estamos atualmente?. Aqui são determinados os pontos fortes e fracos da biblioteca, a sua provisão de recursos e a presença de um portfólio de novos desenvolvimentos. 2. Estabelecer metas realistas, respondendo à pergunta Para onde queremos ir? São avaliados os fatores internos e externos que influenciam as atividades da biblioteca, determinados objetivos e limitações na sua implementação. 3. Estabelecer formas de atingir um objetivo ou responder à pergunta Como vamos fazer isso?. As principais tarefas, recursos e custos são determinados de forma geral e específica; é planejado o que o bibliotecário deve fazer para atingir os objetivos traçados”1. Plano de trabalho da biblioteca escolar.
ano acadêmico. Salvar a saúde História local Informação Patriótico Ecológico Espiritual e moral 1. Competição “Minha região natal de Moscou”. 2. Resenha de exposições de livros. 3. “Vida sem drogas”. 4. Conferência “A AIDS é uma ameaça à humanidade” 5 Assistência na realização dos “VI Jogos Olímpicos”, “Dia da Saúde” e outros esportes. eventos 1. Revisão de exposições. 2. “Uma história de trânsito”. 3. “Um conto de fadas com carga cognitiva “Os truques das fadas insidiosas” 1. Exposições para Feriados ortodoxos. 2. “A Natividade de Cristo”. 3. “Páscoa” 1. Organização de exposições. 2. Programa competitivo (1ª a 4ª séries) “Visitando a natureza”. 3. Organizando um questionário por correspondência “Apague recursos aleatórios e você verá um mundo lindo!” 4. “O Livro de Reclamações da Natureza” 1. Revisão de publicações periódicas e novidades. 2. Competição intelectual (5ª a 7ª séries) “Cirilo e Cirílico 3. Semana da Criança. livros. 4Teste do bibliografista “Navio do Pensamento”. 4. Conhecimento da biblioteca dos alunos infantis. Biblioteca do jardim de infância lições. 2. Organização de exposições de banners. Sim ali. 3. Dia da Vitória. 1. Comemoração do 66º aniversário da derrota dos invasores alemães perto de Moscou.

Portfólio - uma coleção de amostras de trabalhos e documentos que ilustram as capacidades e realizações de seu proprietário; - uma forma de autoavaliação e correção de resultados direcionada, sistemática e contínua. O objetivo é analisar e apresentar realizações profissionais significativas, para garantir o acompanhamento do crescimento profissional do colaborador.

Funções do portfólio diagnóstico - registra mudanças ao longo de um determinado período de tempo conteúdo - revela a gama de trabalhos de desenvolvimento realizados - garante um processo contínuo de aprendizagem e autoeducação motivacional - incentiva a classificação dos resultados de desempenho - permite determinar realizações individuais quantitativas e qualitativas

TIPOS DE PORTFÓLIO Portfólio de obras é uma coleção de materiais que refletem as principais direções e tipos de atividades, uma descrição das principais formas de atividade criativa - trabalhos competitivos - projetos de desenvolvimento de bibliotecas - textos (teses) de discursos em seminários, método. associações - cenários para diversos eventos públicos - documentos eletrônicos(apresentações) - vídeos, álbuns de fotos de eventos diversos - programas educacionais originais e materiais didáticos para os mesmos - trabalhos impressos (papel ou mídia eletrônica, lista obrigatória)

TIPOS DE PORTFÓLIO Portfólio de resenhas características da atitude do bibliotecário em relação aos diversos tipos de atividades, análise escrita da atitude do bibliotecário em relação às suas atividades e seus resultados - textos de conclusões - resenhas - depoimentos - currículos - etc.

TIPOS DE PORTFÓLIO portfólio pessoal - um retrato fala sobre a personalidade de um bibliotecário (formulário - currículo) - a ênfase está na experiência do bibliotecário (autoeducação, uso de novas tecnologias, atividades de design, etc.) - ensaio - resultados de trabalho profissional teste - ficha de autoavaliação de competências profissionais

TIPOS DE PORTFÓLIO portfólio temático - plano (estrutura, diagrama) de aulas ou desenvolvimento do tema - nota explicativa (breves informações sobre o autor, forma de apresentação do material - justificativa do tema (disciplina do curso), sua visão, quais resultados você espera - programa do curso (taxas, fichas técnicas ou desenvolvimento de aulas, OIC) - trabalhos infantis (questionários, resenhas, desenhos) - material factual sobre o tema (bibliografia, cópias de artigos) - resenhas de colegas, professores - resumindo, identificando perspectivas

Formulários de apresentação de portfólio Mídia em papel - pasta de arquivo com encartes, onde os materiais são colocados de acordo com a estrutura especificada; cada documento deve ser datado. Versão eletrônica - tabelas eletrônicas com documentos digitalizados anexados, confirmando a presença de determinados desenvolvimentos e conquistas; - arquivos eletrônicos com os trabalhos do bibliotecário e dos alunos (projetos, desenvolvimentos, etc.)

Estrutura do portfólio Página de rosto Informações gerais sobre o bibliotecário: - Nome completo. funcionário, ano de nascimento, escolaridade (em que e quando se formou, especialidade obtida conforme diploma); - experiência geral de trabalho e biblioteca, experiência de trabalho nesta instituição; - formação avançada (data, local, temas do curso); - cópias de documentos comprovativos

Estrutura do portfólio O tema e o propósito da introdução de um portfólio. As principais tarefas da atividade profissional individual para o próximo período (específico) Documentos e materiais originais da experiência de trabalho do bibliotecário sobre o tema do portfólio e de acordo com seu tipo e finalidade

Lista de materiais e documentos do portfólio do bibliotecário Plano de trabalho anual da biblioteca escolar para o ano letivo Plano de trabalho de longo prazo da biblioteca escolar Planos de projetos para áreas de atuação educacional (jurídica, civil-patriótica, espiritual-moral, ambiental, etc. .)

Lista de materiais e documentos do portfólio do bibliotecário Programas de cooperação com outras instituições, bibliotecas culturais e outros bibliotecários escolares Programas para conferências científicas e práticas Programa de trabalho em clube Plano para trabalhar com crianças superdotadas

Lista de materiais e documentos do portfólio do bibliotecário Materiais de atividades experimentais e de pesquisa Recomendações metodológicas para alunos e pais sobre o desenvolvimento das habilidades e da cultura informacional das crianças Apostilas e material didático para aulas e eventos

SUCESSO NO SEU TRABALHO A.L. BRANCO

INSTITUIÇÃO CULTURAL MUNICIPAL

"SISTEMA DE BIBLIOTECA CENTRALIZADA"

Biblioteca Central da Cidade com o nome. M. Gorki

Departamento de trabalho metodológico e bibliográfico

Série “Treinamento avançado para funcionários de bibliotecas

BBC 91,9:78

Compilado por: Chefe da OMBR Revinova I.P.

Responsável pelo lançamento: Diretor do MUK “CBS”

Batayskaya Parasotskaya E.V.

Portfólio do bibliotecário [Texto]: consulta metodológica / MUK "CBS"; Hospital Central da Cidade em homenagem. M. Gorky; OMBR; SIO; comp.: I. P. Revinova; N. V. Malyutina. – Bataysk, 2011. – 20h.

O manual destina-se a especialistas em bibliotecas que estão criando um portfólio profissional como uma autoapresentação de sua experiência de trabalho.

Caros colegas!

Chamamos a sua atenção uma consulta metodológica sobre a elaboração de um portfólio de um especialista em biblioteca. São considerados os tipos e tipos de portfólio, e exemplos mostram o esquema de sua compilação. São reveladas as tarefas de preparação de materiais e componentes do portfólio.

O departamento de referência e informação preparou e incluiu no manual uma revisão da literatura para leitura profissional. A revisão o ajudará a navegar pelas publicações sobre o tema e a adquirir conhecimentos importantes para poder traçar e apresentar qualitativamente a dinâmica do seu desenvolvimento profissional.

A consulta metodológica como formulário é muito conveniente para apresentar material, esclarecer questões complexas e serve de dica no trabalho de criação deste ou daquele tipo de documento. Neste caso, em formato impresso, pode servir como fonte de informação na elaboração do portfólio de um bibliotecário.

O manual será do interesse de bibliotecários interessados em seu crescimento profissional.

Portfólio do bibliotecário

Um portfólio é uma forma de registrar, acumular, avaliar e autoavaliar as próprias realizações durante um determinado período de tempo. Este método permite reunir e sistematizar seus desenvolvimentos, complementá-los conforme necessário e distribuí-los sob demanda. Um portfólio permite que você apresente sua experiência de trabalho de forma mais completa e eficaz.

Tarefas de preparação de portfólio:

– dominar habilidades de autoapresentação,

– aprenda a avaliar os resultados do seu trabalho, selecione os mais significativos ou que contenham elementos novos,

– documentar o trabalho realizado, preparando-o com qualidade e profissionalismo.

Quais materiais (todos ou os melhores) e em que ordem serão coletados no portfólio são decididos pelo próprio bibliotecário. Você pode apresentar seu trabalho de forma mais vívida e completa usando os seguintes materiais:

- Documentação.

– Foto (pode ser do seu passaporte)

– Currículo elaborado pelo próprio bibliotecário, com análise de sua experiência profissional.

– Materiais sobre o trabalho expositivo (materiais fotográficos, diagramação, descrição da exposição, bibliografia).

– Cenários para os melhores eventos, desenvolvidos de forma independente (No material é necessário determinar o público-alvo e o público leitor, determinar a forma do evento e cumpri-la, compilar uma lista bibliográfica das fontes utilizadas, preparar materiais fotográficos).

– Feedback de metodologistas e colegas sobre eventos abertos.

– Amostras de ajudas bibliográficas criadas e outros produtos de biblioteca, por exemplo, um livreto.

– Textos de discursos em eventos no âmbito do sistema de desenvolvimento profissional.

– Cópias de publicações na mídia (escritas de forma independente ou dedicadas ao funcionário (biblioteca)), – Projetos, programas, trabalhos competitivos.

– Materiais que indiquem uma elevada valorização do trabalho do bibliotecário (avaliações de utilizadores e parceiros, cópias de diplomas, agradecimentos e certificados, etc.)

– Gravações de vídeo e documentos eletrônicos preparados (apresentações, desenvolvimentos, etc.) como um aplicativo separado (se disponível)

A forma mais conveniente de organizar seu portfólio é em forma de pasta de arquivo, colocando cada material em um arquivo separado. O trabalho será facilitado por uma lista de materiais incluídos e datação dos elementos do portfólio. Se for possível ter uma versão para computador, é melhor ter tanto essa como uma versão impressa.

Você pode incluir uma seção como "Informações gerais sobre o bibliotecário" e atualize-o regularmente:

– Sobrenome, nome, patronímico, data de nascimento.

– Escolaridade (nome da instituição de ensino, data de formatura, especialidade obtida), certificados de formação avançada e formação complementar.

– Informações sobre experiência e certificação da biblioteca (indicando datas).

– Cópias de documentos comprovativos do nível de habilitações e reconhecimento público (diplomas, diplomas, cartas de agradecimento, certificados, certificados).

Ao se preparar para a certificação, não se esqueça de suas características, por exemplo, bibliotecário, bibliotecário do departamento de aquisição e processamento, metodologista.

Um currículo elaborado pelo próprio bibliotecário o ajudará a apresentar seu desenvolvimento profissional ao longo de um determinado período. Pode refletir:

– Dominar novas técnicas e métodos de trabalho,

– Dominar novos equipamentos e novos programas de computador, - Desenvolvimento de programas, materiais didáticos, roteiros,

– Realização de eventos abertos para especialistas,

– Visitas a outras bibliotecas para aprender com a experiência,

– Participação em eventos no âmbito do sistema de desenvolvimento profissional,

– Participação em trabalhos de projeto,

– Participação em competições,

– Preparação de publicações para a comunicação social e publicações profissionais,

– Formação em cursos de formação avançada,

– Autoeducação (temas, materiais, resultados).

Depois de analisar todos os portfólios enviados durante a certificação anos recentes, podemos destacar as vantagens e desvantagens comuns a muitos bibliotecários.

As vantagens dos materiais foram:

– Apresentação de materiais que dão uma ideia dos vários tipos e formas de trabalho - exposições, promoções, eventos públicos de diversas modalidades (revisões, serões, aulas de biblioteca, formas de jogo etc.),

– Disponibilidade de material ilustrativo (fotos ou colagens de fotos),

– Apresentando formas novas e não convencionais

As desvantagens foram:

– Erros na compilação de descrições bibliográficas,

– Inconsistência dos scripts com a forma declarada,

– Quantidade mínima material,

– Não participação em eventos da biblioteca pública,

– Falta de informações que representem o trabalho da biblioteca e do bibliotecário específico em materiais individuais.

Exemplo de portfólio de bibliotecário

Olga Nikolaevna, bibliotecária da biblioteca nº 7

P. 1 – Ficha informativa com informações básicas sobre você

P. 3 – Características do chefe da biblioteca filial

P.5 – Jogo criativo“Bons Feiticeiros da Família” (roteiro, foto)

P. 7 – Aula da biblioteca “Conhecendo a livraria” (roteiro)

P. 12 – Exemplos de títulos para outras exposições, de concepção independente e original (foto)

P. 14 – Foi emitido um “lembrete” para trabalhar com devedores (foto)

P. 15 – Trabalhando com o fundo (foto, texto)

P. 16 – “Para atrair leitores à biblioteca, participo de excursões com elementos teatrais” (foto)

P. 17 – “Conversas de recomendação são importantes para divulgar livros e orientar a leitura” (foto)

P. 18 – “Participo na implementação do programa “Ecologia” (foi desenhada a exposição permanente do livro “Correio Ecológico”, foi criado um emblema) (foto)

P. 19 – “Participou ativamente na concepção do estande “Pai, Mamãe, Eu - uma família leitora” (foto), etc.

O termo “portfólio” veio da pedagogia, da política, dos negócios, do jornalismo, por exemplo: carteira ministerial, carteira de investimentos, carteira editorial.

Um portfólio é uma forma de registrar, acumular, avaliar e autoavaliar as realizações individuais ao longo de um período de tempo.

Refere-se a “autêntico”, isto é, verdadeiro, mais próximo de de maneiras reais avaliação. Seu principal significado é mostrar tudo o que um especialista é capaz. Este método permite analisar de forma independente suas conquistas para tirar conclusões e seguir em frente. Assim, o portfólio, como acumulador de conquistas, reflete a dinâmica do nosso desenvolvimento profissional e serve como forma de discussão e autoavaliação dos resultados do trabalho.

Permite que você estabeleça conexões de forma independente entre conhecimentos, habilidades e desenvolvimentos anteriores e novos.

Objetivo do portfólio: acúmulo de conquistas, acompanhamento do progresso individual, apresentação de atividades e desenvolvimento profissional em determinado período de tempo.

Tarefas:

Analise e resuma seu trabalho;

Vincule aspectos individuais de suas atividades;

Refletir a dinâmica do desenvolvimento profissional;

Apresente sua experiência de trabalho da forma mais completa e eficaz possível.

Recursos do portfólio:

Diagnóstico – registra alterações durante um determinado período de tempo;

Desenvolvimental – garante um processo contínuo de aprendizagem e autoeducação;

Motivacional – incentiva resultados de desempenho;

Significado prático do portfólio:

Certificação no futuro;

Licenciamento, certificação, credenciamento de instituições de ensino;

Sistematização das atividades bibliotecárias;

Fator estimulador do desenvolvimento profissional.

Modelos de portfólio

Modelo Objetivo da criação

Portfólio de conquistas(para você e para outros) Avaliar o progresso em pesquisas, atividades profissionais ou criativas

Autoestima do portfólio(para você) Mostre progresso ou regressão em quaisquer tipos ou aspectos individuais

atividade profissional

Relatório de portfólio(para outros) Mostrar sucesso e comprovar o progresso da pesquisa, atividades profissionais e criativas

A evidência do progresso é acompanhada através de resultados concretos e produtos materializados de atividades profissionais, de investigação e criativas.

TIPOS DE PORTFÓLIO

Ao desenvolver uma estrutura de portfólio, é aconselhável focar em três tipos principais:

O portfólio de documentos inclui realizações certificadas (documentadas) do bibliotecário:

Diplomas (federal, municipal, distrital, escolar);

Certificados;

Evidência;

Certificados;

Ajuda;

Certificados

Pode conter cópias desses documentos. Deve ser precedido de uma lista deles (à medida que se acumulam ao longo de vários anos).

Um portfólio de obras é uma coleção de materiais que refletem as principais direções e tipos de atividade, uma descrição das principais formas de atividade criativa. Realizado por um grupo de vários criativos, design, trabalho de pesquisa bibliotecário em um único conjunto de documentos. Isso pode incluir:

Trabalhos de competição;

Projetos de desenvolvimento de bibliotecas;

Textos (tese) de palestras em seminários, associações metodológicas (ou suas gravações de áudio e vídeo);

Cenários para diversos eventos públicos;

Documentos eletrônicos – várias apresentações, desenvolvimentos para ajudar a conduzir aulas, revisões e exposições em bibliotecas;

Gravações de vídeo, álbuns de fotos de eventos diversos;

Obras impressas.

O portfólio de trabalhos é precedido de uma lista de materiais nele apresentados. As próprias obras são anexadas em papel ou meio eletrônico, incluindo vídeos, fotografias, publicações, etc. Faz uma avaliação qualitativa da atividade profissional do bibliotecário de acordo com os seguintes parâmetros: completude, diversidade, originalidade, persuasão dos materiais, dinâmica e atividade criativa do funcionário, etc.

Um portfólio de resenhas é uma característica da atitude de um bibliotecário em relação a diversas atividades. Fornece uma análise escrita da atitude do bibliotecário em relação às suas atividades e seus resultados (textos de conclusões, resenhas, depoimentos, currículos, etc.). Inclui avaliações de eventos por colegas, metodologistas do departamento de educação, administração escolar, associações metodológicas de professores de disciplinas, etc. (cartas de recomendação são adicionadas aos tipos de documentos listados acima). É aconselhável incluir uma autoanálise abrangente das atividades e dos seus resultados.

Você pode construir modelos de portfólio simples (implementando um dos tipos nomeados) ou complexos (incluindo os tipos descritos como suas seções).

Por exemplo:

A. Os portfólios são simples: 3 opções, ou seja. quer em forma pura um portfólio de documentos, ou um portfólio de obras, ou um portfólio de resenhas.

B. Um portfólio composto por duas seções: uma seção de documentos e uma seção de trabalhos, ou uma seção de documentos e uma seção de resenhas, ou uma seção de trabalhos e uma seção de resenhas.

B. Um portfólio composto por três seções é complexo: uma seção de documentos, uma seção de trabalhos e uma seção de resenhas.

TIPOS DE PORTFÓLIO

Existem vários tipos de portfólio. Veremos dois: pessoais e temáticos.

Portfólio pessoal pode ser chamado de retrato profissional de um bibliotecário escolar. A versão ideal de um portfólio pessoal é um “B” abrangente, ou seja, incluindo todos os tipos. Além disso, é aconselhável incluir um chamado retrato, que fica melhor posicionado logo no início.

O retrato fala sobre a personalidade do bibliotecário. Propõe-se fazê-lo em forma de currículo. A ênfase no currículo deve estar na experiência existente do bibliotecário: na autoeducação, no uso de modernas tecnologias de informação em sua prática, em atividades de design.

Além do exposto, você pode incluir suas reflexões em forma de ensaio em seu portfólio pessoal. Por exemplo, logo após o “retrato” - reflexões sobre o tema “A profissão de bibliotecário” ou “A missão da biblioteca na sociedade moderna”. E antes do programa de desenvolvimento de biblioteca ou antes do trabalho competitivo - uma explicação de por que você escolheu esta direção ou tópico específico. Tais ensaios demonstram o profissionalismo do bibliotecário, sua atitude perante o trabalho e a capacidade de analisá-lo, tirar conclusões e ver perspectivas.

No seu portfólio pessoal você pode colocar os resultados dos testes profissionais e uma ficha de autoavaliação de competências profissionais.

Faz sentido criar um portfólio temático se você estiver constante e propositalmente engajado em um determinado tópico. Por exemplo, como já mencionado, os bibliotecários escolares muitas vezes trabalham como professores de disciplinas - eles ensinam história local, MHC, estética, noções básicas de biblioteconomia e alfabetização informacional, etc. para analisar melhor o seu trabalho e traçar suas perspectivas e demonstrar seu nível profissional.

Portfólio temático pode incluir:

Plano (estrutura, diagrama) de aulas ou desenvolvimento de temas;

Uma nota explicativa, que traz breves informações sobre o autor, a forma de apresentação do material, etc.;

Justificativa do tema (disciplina), sua visão sobre este tema, quais resultados você espera;

Programa do curso (planos, mapas tecnológicos ou desenvolvimento de aulas, aulas de biblioteca);

Trabalho infantil (questionários, testes, feedback sobre uma lição específica, feedback sobre trabalho literário, desenhos);

Autoanálise do trabalho realizado;

Material factual sobre o tema (bibliografia, cópias de artigos, diagramas, etc.);

Feedback de colegas e professores sobre as aulas que frequentaram;

Resumindo, definindo prospects.

METODOLOGIA PARA FORMAÇÃO DE UM PORTFÓLIO

A maioria dos bibliotecários que trabalham mais de três anos, são dezenas de folders com acervos temáticos, desdobramentos de eventos e exposições, projetos diversos e pesquisas. São pastas com diplomas, diplomas, certificados, cadernos ou pastas com resenhas de eventos e muitos outros materiais. Esses são os componentes do seu portfólio - basta selecionar o principal e trazer tudo para o sistema. Mas antes de começar a construir seu portfólio, responda às seguintes perguntas.

– Por que quero criar um portfólio?

Dependendo da resposta, determine o tipo e tipo de seu portfólio de conquistas - simples ou complexo, pessoal ou temático.

– O que vou incluir no meu portfólio?

Recomenda-se a criação de um portfólio profissional dos últimos 3 a 5 anos, mas alguns materiais, como certificados ou diplomas de nível regional e federal, podem ser incluídos por 10 a 15 anos. Só você pode decidir quais empreendimentos selecionar para o portfólio de obras e quais resenhas e resenhas para o portfólio de resenhas – as melhores ou todas que existem. Este é o seu portfólio de conquistas e seu conteúdo é determinado apenas por você. Lembre-se de uma coisa: você não pode abraçar a imensidão.

Como será organizado o portfólio?

Primeiramente, O que será – uma pasta com materiais impressos ou uma versão eletrônica? Ou ambos? Afinal, cada opção tem seus prós e contras.

Em segundo lugar, como os materiais serão organizados. Em cronologia progressiva - para mostrar o progresso e crescimento profissional, ou ao contrário - para mostrar os últimos resultados? Ou você distribuirá os materiais por tipo: na parte para documentos - diplomas, certificados, certificados, certificados, certificados; na parte destinada a trabalhos - projetos, programas, trabalhos de concurso, publicações, discursos, roteiros, resenhas, resenhas, etc.; ou por nível: escolar, distrital, municipal, regional, federal.

Em função disso, é elaborada uma lista de materiais do portfólio, que deve ser compilada e colocada logo no início da versão impressa e eletrônica. Esta lista pode ser apresentada em forma de lista, mas a melhor opção são tabelas (ver “desenho de portfólio”).

Onde o portfólio será armazenado e quem terá acesso público a ele?

As opções são várias - na biblioteca, na administração, no gabinete metodológico. Talvez você faça duas opções: uma - mais completa, ampliada - para a biblioteca, a outra - a mais importante - para a administração. Se o armazenamento for previsto na biblioteca e você fornecer acesso, poderá coletar os originais em um portfólio de documentos; se o seu portfólio de realizações for armazenado em outro lugar, é melhor fazer cópias; Em qualquer caso, depois de criado um portfólio, apresente o seu trabalho à direção escolar e ao departamento pedagógico e metodológico da secretaria de educação. A melhor opção de apresentação é defender ou apresentar um portfólio diante de uma equipe ou associação metodológica de bibliotecários de um bairro ou cidade.

ORGANIZAÇÃO E DESENHO DE UM PORTFÓLIO

Atualmente, não existem padrões e requisitos uniformes para a organização e desenho de um portfólio de biblioteca. Talvez você mesmo encontre ou desenvolva a melhor opção para colocar seus materiais em seu portfólio de conquistas. O principal é que seja construído logicamente.

Você pode criar seu portfólio como uma pasta de arquivos com títulos de seção.

Coloque cada trabalho, documento, coleção de materiais em um arquivo separado.

É aconselhável datar cada elemento do portfólio para que a dinâmica possa ser rastreada.

Na versão impressa da lista são obrigatórios links para documentos ou suas cópias com indicação do número do pedido.

Na versão eletrônica, para facilitar a navegação, é aconselhável disponibilizar hiperlinks para documentos e demais materiais da apresentação do portfólio e listas.

O concurso da revista “Boletim de Literatura Educacional e Infantil” “Mestre do Livro - 2006” impulsionou alguns bibliotecários a desenvolverem seus próprios portfólios profissionais. A seguir apresenta-se a experiência de criação de um portfólio da chefe da biblioteca do ginásio nº 147 da cidade de Omsk, Irina Innokentievna Platonova. Uma estrutura claramente estruturada, exemplos de documentos e trabalhos irão ajudá-lo no trabalho prático do seu próprio portfólio.

Carteira de documentos

Diplomas

Nível Ano Nome da competição Apêndice de resultados

Regional 2003 “BibliObraz – 2003”

Nomeação “Navegador” III lugar 1

Certificados

Nível Ano Formulação do certificado Apêndice

Municipal 2003 Pelo trabalho bem sucedido na prestação de assistência prática às instituições de ensino 2

Escola 2004 Para alto profissionalismo, atitude sensível em relação às crianças, abordagem criativa para o trabalho atribuído 3

Certificados de treinamento do curso

Local Ano Horas Nome do Curso Apêndice

Instituto Omsk de Treinamento Avançado de Trabalhadores da Educação (IPKRO). Departamento de Educação de Omsk 2003 72 Projeto de desenvolvimento de bibliotecas escolares 7

Programa de desenvolvimento de biblioteca “Formação de uma cultura ecológica da personalidade”

Certificados de preparação para o curso

Apêndice do nome do curso do ano de nível

Municipal 2005 24 SGBD “MARK-SQL” 10

Evidência

Aplicação de nome de ano de nível

Regional 2003 Formação profissional de acordo com a atualização Programa Intel“Formação para o Futuro” 15

1. Portfólio como tecnologia de avaliação do profissionalismo de um trabalhador cultural

A palavra "portfólio" em italiano significa "portfólio" papéis valiosos" Em inglês, “portfólio” é uma pasta para assuntos ou documentos importantes. No sentido que nos interessa, o termo “portfólio” surgiu na década de 1970. entre artistas, arquitetos, designers, bem como no ramo de modelagem e publicidade. Significou uma coleção de materiais fotográficos, um currículo e uma lista dos melhores resultados do autor. O objetivo desse portfólio era divulgar as conquistas de seu titular, o que permitia avaliar suas capacidades e nível de habilidade. Foi este grão racional que nos levou a prestar atenção ao potencial de um portfólio como base para o desenvolvimento de uma abordagem fundamentalmente nova para avaliar a atividade profissional de um especialista numa instituição cultural.

De acordo com dicionários modernos, um portfólio é uma forma de acumular, registrar e avaliar as realizações individuais de um indivíduo durante um determinado período de tempo. O ponto principal de um portfólio é mostrar tudo o que você é capaz.

O portfólio de um trabalhador cultural pode ser considerado como:

uma coleção de amostras de trabalhos e documentos que ilustram as capacidades e realizações de seu proprietário;
uma forma de autoavaliação e correção direcionada, sistemática e contínua dos resultados do trabalho;
método de autoapresentação e crescimento na carreira;
tecnologia para monitorar e avaliar o progresso individual;
um meio de motivação e estímulo à atividade criativa e à autoeducação.

Principais recursos do portfólio:

analítico - analisa e resume o trabalho de um especialista;
cumulativo - reflete as conquistas de um trabalhador cultural (diplomas, diplomas, certificados, etc.) e revela a gama de trabalhos criativos realizados (projetos, pesquisas, cenários de eventos, produtos bibliográficos, etc.);
modelo - reflete a dinâmica do desenvolvimento profissional, demonstra o estilo de trabalho, auxilia no planejamento das atividades;
desenvolvimental _ garante um processo contínuo de autoeducação;
motivacional – incentiva resultados de desempenho;
recomendatório - representa uma pessoa ao mudar de emprego.

Formulários de portfólio

O portfólio pode ser apresentado tanto em papel quanto em versão eletrônica. Se o equivalente em papel de um portfólio for apresentado na forma de pasta com documentos, o equivalente eletrônico será apresentado na forma de arquivos em meio magnético. Um portfólio eletrônico pode ser criado na forma de apresentação eletrônica ou de site pessoal (portfólio online). O primeiro implementa em maior medida o princípio da clareza, o segundo tem mais conteúdo informativo.

Especificidades do portfólio eletrônico:

é mais móvel e flexível (você pode fazer alterações rapidamente na estrutura e no conteúdo dos materiais);
permite utilizar inúmeras possibilidades para seu design artístico (pacotes gráficos, programas Microsoft Office);
fornece uma ampla seleção de ferramentas para projetar trabalhos em um computador;
O portfólio eletrônico poderá conter materiais da Internet que apresentem pontos de vista alternativos.

Um portfólio eletrônico pode ser publicado na Internet e tornar-se um meio de networking para trabalhadores culturais (para apresentar a experiência existente a um maior número de especialistas, colegas especialistas e interessados).

Tecnologia de criação de portfólio

Criar um portfólio é um processo altamente criativo. Atualmente, não existem padrões e requisitos uniformes para a organização e desenho do portfólio de um trabalhador cultural, portanto as abordagens para sua construção podem ser variadas, dependendo de caracteristicas individuais uma pessoa que escolhe seu tipo e estrutura, decide quais documentos e obras, em que ordem, incluir nele. É importante que o especialista analise o seu trabalho, os seus próprios sucessos, resumir e sistematizar as conquistas da biblioteca, avaliar objetivamente as suas capacidades e ver formas de superar as dificuldades e obter melhores resultados.

Criar um portfólio envolve organizar atividades passo a passo:

determinar o propósito e a motivação da criação;
desenvolvimento de estrutura;
coleta de materiais;
formação de volume;
decoração;
apresentação;
avaliação de materiais.

Modelos de portfólio

Dependendo da finalidade de utilização, existem diferentes modelos de portfólio.

Portfólio de apresentação- coleção melhores trabalhos especialista Usado ao iniciar um novo trabalho (especialmente nos casos em que remuneração nomeado com base no resultado de uma entrevista) ou para participar de uma competição profissional. Na Fig. A Figura 1 mostra uma das opções de estrutura de um portfólio de apresentação.

nome da pasta (por exemplo, “Dossiê do Bibliotecário Criativo”)
NOME COMPLETO. autor;
cargo;
nome do local de trabalho;
endereço, telefone comercial, e-mail;
conteúdo do portfólio.

2. Seção "Cartão de visitas". Pode ter outro nome, por exemplo: “Dados do perfil”, “Informações gerais sobre o autor”, “Bloqueio pessoal”, “Retrato”, “Passaporte”, etc. Esta seção revela a identidade do proprietário do portfólio, você pode colocá-lo aqui:

fotografia do autor;
autobiografia;
credo profissional, metas e objetivos da atividade (apresentação de posição profissional com valores fundamentais, citações, trechos de documentos, opiniões consonantes com o autor do portfólio);
documentos educacionais;
experiência profissional total;
categoria de qualificação;
interesses profissionais e pessoais;
atividades sociais.

3. Seção "Dossiê criativo"(“Materiais de trabalho”, “Cofrinho metodológico”). A seção é uma coleção dos melhores materiais do titular do portfólio, refletindo os principais rumos e tipos de atividades. Isso pode incluir:

trabalhos de pesquisa;
atividades de software e design;
trabalho individual;
trabalho de massa (cenários de eventos, exposições, fotografias e vídeos com registros de eventos, etc.);
atividades de referência e informação;
uso de tecnologia informática;
Atividade publicitária.

4. Seção "Colecionador Educacional"(“Mapa de crescimento profissional”, “Atividades científicas e metodológicas”, “Mapa educacional individual”) permite julgar o processo de desenvolvimento individual do titular do portfólio. Aqui estão refletidos:

documentos de formação avançada (certificados de conclusão de cursos);
resultados da certificação final, testes;
trabalhar em associações metodológicas;
participação em eventos educativos (seminários, conferências, mesas redondas, etc.);
participação em competições profissionais e criativas;
publicações e discursos na mídia;
trabalhar na generalização e divulgação de experiências (criação de fichas informativas, materiais didáticos).

5. Seção "Banco de Conquistas Pessoais"(“Portfólio de Documentos”, “Minhas Conquistas”) é um portfólio de realizações individuais certificadas (documentadas) com o objetivo de aumentar a importância do autor do portfólio e refletir seu sucesso em incentivos e premiações. Aqui pode ser apresentado:

cópias de documentos que comprovem a disponibilidade de títulos e graus acadêmicos e honorários;
bolsas, certificados, certificados;
diplomas;
Cartas de Ação de Graças;
diplomas de diversos concursos;
outros prêmios a critério do autor.

Capítulo "Portfólio de avaliações" inclui:

resenhas de trabalhos (colegas, leitores, gestores de diversos níveis);
avaliação dos resultados trabalhistas;
revisões de materiais de autores, textos de conclusões;
carta de recomendação;
artigos sobre o autor do portfólio.

7. Seção “Autoestima do autor” envolve a reflexão do autor do portfólio sobre a integração de sua experiência profissional e a busca pelas melhores formas de desenvolver suas próprias atividades. Esta seção pode conter:

a reflexão do autor sobre sua área de atuação;
autoanálise do trabalho;
correção das próprias atividades;
estratégia de desenvolvimento profissional.

Princípios de construção de portfólio:

consistência;
confiabilidade;
abertura;
transparência;
simplicidade;
disponibilidade;
completude da apresentação.

Critérios de avaliação do portfólio:

o foco do autor no autoaperfeiçoamento;
estruturação de materiais;
clareza, consistência e concisão de todas as explicações escritas;
integridade, completude temática dos materiais apresentados;
visibilidade dos resultados do trabalho;
qualidade de apresentação do material;
limpeza e estética do design;
abordagem criativa para criar um portfólio (originalidade).

Erros básicos ao trabalhar com um portfólio

A análise dos materiais revelou uma série de erros que afetam negativamente a atitude em relação à própria tecnologia do portfólio e sua implementação na prática:

violação do princípio da voluntariedade na coleta de documentos e criação de portfólio;
coleta de materiais por alguém e não pelo funcionário (por exemplo, preparação de materiais para a próxima certificação);
inclusão no portfólio de todos os documentos e materiais coletados, sem exceção. À primeira vista, tal desejo não contraria a ideia de portfólio, que é considerado uma pasta de conquistas, mas não se deve interpretar isso ao pé da letra, apresentando o portfólio como uma espécie de baú onde está tudo o que um funcionário pode demonstrar é coletado;
substituição da ideia de portfólio por esquemas tradicionais (características da administração ou conselho metodológico, livro de registro profissional, etc.);
requisitos excessivos para design externo, etc.

Um trabalhador cultural pode precisar de um portfólio para os seguintes fins:

certificações (o portfólio é objeto de exame);
licenciamento, certificação, credenciamento de instituições culturais;
sistematização e análise das atividades especializadas;
concurso (motivos de participação em diversos concursos e obtenção de bolsa);
atribuir pagamentos de incentivos, recompensas monetárias como fator de incentivo (especialmente relevante ao mudar para novo sistema remuneração de funcionário de instituição cultural).

A utilização da tecnologia de portfólio ajudará a administração de uma instituição cultural a monitorar proposital e sistematicamente o desenvolvimento profissional de seus colaboradores, ter informações completas sobre os resultados das atividades dos colaboradores, avaliar objetivamente o nível profissional dos especialistas, apoiar sua motivação para auto- desenvolvimento com pagamentos de incentivos, identificar experiências valiosas para divulgação, e também gerir eficazmente o crescimento pessoal e profissional do pessoal, coordenar esforços colegiais para melhorar a qualidade e eficácia do seu trabalho, contribuir para a estratégia de desenvolvimento conceptual da instituição.

Estrutura e conteúdo do portfólio

Folha de rosto

Nome da instituição de ensino.
Nome da pasta.
Foto.
Sobrenome, nome, patronímico, cargo.

Contente

Mapa de crescimento profissional.
Documentos sobre formação avançada.
Documentos sobre os resultados da participação em eventos de ensino.
Promoções e prêmios.
Publicações.
Desenvolvimentos do autor.
Avaliações.

Cartão de visita de funcionário e biblioteca.
- Nome completo.

- Posição, escola.

- Data de nascimento.

— Biblioteca e atividades educativas e pedagógicas. (Aqui está apenas uma breve listagem e uma referência ao ponto 2, se houver.)

— Data de aprovação na certificação anterior.

— Escolaridade (o que, onde, quando se formou, especialidade).

— Experiência geral de trabalho.

- Experiência profissional na função.

— Prêmios e títulos, ano de recebimento.

— Formação avançada (tema, onde e quando decorreram, número de horas). (Aqui está apenas uma breve listagem e uma referência ao ponto 3, se houver.)

— O tema da autoeducação.

1.2. Cartão de visita da biblioteca.

— Características (área, piso, sala ou zona de leitura, sala para livros escolares, equipamentos, meios técnicos).

— Características das atividades desta biblioteca (projeto, experimento, programa, curso especial).

— Indicadores de referência (número de alunos, leitores, stock de livros, manuais escolares, percentagem de cobertura dos serviços bibliotecários, legibilidade, disponibilidade de livros, circulação do stock).

2. Mapa de crescimento profissional

— Informações sobre a participação nos trabalhos da associação metodológica, conselhos pedagógicos, reuniões de pais, eventos pedagógicos, festivais literários infantis e conferências na escola, distrito, cidade, república.

— Fotos (álbum com fotografias).

Documentos sobre formação avançada

— Certificados de conclusão de cursos.
- Foto.
- Avaliações.

4. Documentos sobre os resultados da participação em eventos pedagógicos

— Certificados.

- Certificados, obrigado.

- Fotos.

- Avaliações.

5. Promoções e prêmios

— Diplomas, certificados, agradecimentos, certificados de premiação.

6. Publicações.

— Publicações sobre o funcionário, biblioteca, leitores.

- Roteiros e planos interessantes eventos da biblioteca.

— Desenvolvimento de produtos bibliotecários (cartazes, memorandos, livretos).

— Material factual (listas de livros, exemplares de publicações).

Observação: se houver muitos desenvolvimentos, basta listar e indicar: produto, título (tema), destinatário, ano, compilador.

8. Avaliações.

- Avaliações.

- Ofertas.

- Convites.

- Parabéns.

- Correspondência.

— Certificados de verificação de certificação abrangente.

— Reflexões sobre o tema, esboços, “carta não enviada”.

Procedimento de apresentação do portfólio

O portfólio é submetido pelo bibliotecário ao centro de informação e metodológico do município de Alekseevsky, o mais tardar duas semanas antes da seção de bibliotecários escolares, como parte da conferência de professores de agosto. Uma comissão composta por um metodologista do IMC, o chefe do RMO de bibliotecários escolares e um dos líderes do grupo criativo analisa os materiais submetidos e fica atento aos seguintes pontos:

conformidade do material apresentado com os requisitos de desenho de portfólio (conteúdo e estrutura);
integralidade da divulgação das realizações profissionais e eficácia das atividades do bibliotecário;
aspectos positivos e desvantagens da atividade profissional;
avaliação de desempenho;
outras questões a critério da comissão.

A defesa do portfólio é realizada publicamente na seção de bibliotecários escolares como parte da conferência de professores de agosto.

A proteção do portfólio é realizada em várias etapas:

Apresentação do portfólio.
Responder a perguntas sobre o conteúdo dos documentos apresentados.
Familiarização do bibliotecário com uma breve avaliação do trabalho.
Explicações do bibliotecário sobre os comentários da comissão.
Discussão dos resultados da defesa pelos membros da comissão.
Comunicar as conclusões e recomendações da comissão ao bibliotecário.

Apresentação(de lat. apresentação– apresentação, apresentação) – apresentação oficial de uma empresa, empresa, projeto, produto, produto recém-criado a um círculo de pessoas convidadas, demonstração pública de algo.

Apresentação do portfólio - uma forma de teste durante a qual o bibliotecário apresenta à comissão provas do seu profissionalismo e dos resultados das suas atividades na forma de um portfólio estruturado. A apresentação poderá assumir a forma de uma exposição materiais educativos, apresentação de slides, relatório, acompanhado por uma exibição de computador usando um assistente Apresentações em PowerPoint e etc.

O bibliotecário tem de 7 a 8 minutos para apresentar o portfólio. Durante a apresentação, o bibliotecário deverá justificar como os materiais apresentados indicam sua competência profissional. Uma apresentação não é um resumo abreviado das seções do portfólio. O objetivo principal da apresentação é pouco tempo apresentar os principais resultados do trabalho realizado durante um determinado período de tempo.

A qualidade da apresentação na defesa de um portfólio é avaliada de acordo com os seguintes indicadores:

conformidade da apresentação com o conteúdo do portfólio;
destacar os principais resultados das atividades do professor;
qualidade de apresentação do material.

Os membros da comissão fazem perguntas sobre o mérito dos materiais apresentados no portfólio (não mais que 2 a 3 perguntas). Esta parte da proteção é muito importante porque... demonstra a cultura de pensamento e erudição geral de um bibliotecário. O bibliotecário responde às perguntas, ilustrando sua resposta (se necessário) com materiais do portfólio. As respostas devem ser breves e relacionadas apenas à essência da pergunta feita.

A discussão dos resultados da defesa pelos membros da comissão é realizada em reunião fechada, sem a presença de bibliotecário. Durante a reunião, os materiais submetidos são discutidos e determinado o grau de sua conformidade com os critérios estabelecidos.

Considera-se que o bibliotecário foi aprovado na defesa se os materiais apresentados no portfólio indicarem que:

o bibliotecário atua ativamente no grupo criativo, na associação metodológica, colaborando com a biblioteca rural, jardim de infância e outras instituições;
utiliza diversos métodos e formas de trabalho em suas atividades;
leva em consideração suas características individuais na interação com os alunos;
conhece tecnologias modernas de serviço, treinamento e educação.
utiliza as TIC no seu trabalho.

Ao avaliar um portfólio, é necessário estar atento às formas de trabalho mais interessantes em termos de temas e questões, bem como avaliar o grau de participação do bibliotecário nelas. É também necessário determinar se os resultados do trabalho do bibliotecário são utilizados nas atividades das instituições de ensino a nível distrital e republicano. Há alguma crítica sobre o trabalho, de que tipo e de quem foi recebida.

Se houver publicações disponíveis, são avaliadas a sua relevância, orientação prática e utilização na prática da instituição de ensino, distrito e república.

3. Portfólio do bibliotecário escolar

Chegou a hora de falar sobre o que é a profissão de bibliotecário-bibliógrafo, o que faz um bibliotecário escolar na escola. Nosso trabalho com você é árduo, diário, exigindo um esforço significativo. Mas nem sempre é visível para os outros. Além disso, vale dizer que o bibliotecário de uma escola não é apenas um bibliotecário, mas também um professor de educação complementar. Um bibliotecário pode ministrar o curso “Biblioteca e conhecimento bibliográfico como base da cultura informacional de um indivíduo”, MHC, ética, estética e história local.

Com a ajuda de um portfólio bem desenhado, podemos falar sobre como nós próprios vemos e imaginamos a nossa profissão e o lugar da biblioteca na escola, sobre as nossas conquistas e desenvolvimentos, sobre a implementação dos nossos próprios projetos de desenvolvimento da biblioteca.

Por outro lado, o portfólio é uma forma de organizar o acúmulo de desenvolvimentos: programas educacionais, seu suporte metodológico, cenários para eventos diversos, etc. Este método permite reunir uma vez, sistematizar as informações, organizá-las em uma determinada sequência lógica, complementá-las conforme necessário e distribuí-las sob demanda. Por exemplo, quando a administração exige informações sobre você como especialista.

Outro diferencial de um portfólio é que você mesmo escolhe o tipo, tipo e estrutura do seu portfólio, decide por si quais documentos e obras e em que ordem incluir nele. Isto não é um dogma, mas uma ferramenta de trabalho. Você pode adicionar acréscimos, alguns comentários, reflexões e introspecção a qualquer página. Esta é uma oportunidade para criar um retrato individual de um bibliotecário escolar, sistematizar, analisar e apresentar com habilidade as suas realizações profissionais. Em essência, esta é uma das formas de sua autoapresentação como especialista de determinado nível.

Criar um portfólio profissional é um trabalho árduo. No entanto, estes esforços serão justificados pelo crescimento criativo, pelo reconhecimento dos colegas e pelo aumento da autoridade da biblioteca escolar.

Alvo recomendações metodológicas propostas: revelar as possibilidades de trabalhar com portfólios na prática bibliotecária.

Para atingir o objetivo, é necessário resolver o seguinte tarefas:

desenvolver um conceito de portfólio de biblioteca;
determinar suas metas, objetivos, funções, identificar significado prático;
apresentar modelos e tipos de portfólios na prática bibliotecária;
desenvolver uma metodologia para formação de um portfólio de biblioteca profissional;
apresentar opções para organizar e desenhar um portfólio.

CONCEITO DE PORTFÓLIO DE BIBLIOTECA

O termo “portfólio” veio da pedagogia, da política, dos negócios, do jornalismo, por exemplo: carteira ministerial, carteira de investimentos, carteira editorial.

Portfólioé uma forma de registrar, acumular, avaliar e autoavaliar as realizações individuais ao longo de um período de tempo.

Refere-se a “autêntico”, isto é, verdadeiro, mais próximo dos métodos reais de avaliação. Seu principal significado é mostrar tudo o que um especialista é capaz. Este método permite analisar de forma independente suas conquistas para tirar conclusões e seguir em frente. Assim, o portfólio, como acumulador de conquistas, reflete a dinâmica do nosso desenvolvimento profissional e serve como forma de discussão e autoavaliação dos resultados do trabalho. Permite que você estabeleça conexões de forma independente entre conhecimentos, habilidades e desenvolvimentos anteriores e novos.

Meta do portfólio: acúmulo de conquistas, acompanhamento do progresso individual, apresentação de atividades e desenvolvimento profissional em determinado período de tempo.

Tarefas:

analise e resuma seu trabalho;
unir aspectos individuais de suas atividades;
refletir a dinâmica do desenvolvimento profissional;
apresente sua experiência de trabalho da forma mais completa e eficaz possível.

Funções do portfólio:

diagnóstico – registra alterações durante um determinado período de tempo;
significativo – revela a gama de trabalhos realizados;
desenvolvimental – garante um processo contínuo de aprendizagem e autoeducação;
motivacional – incentiva resultados de desempenho;
classificação – permite determinar realizações individuais quantitativas e qualitativas.

Significado prático de um portfólio:

certificação futura;
licenciamento, certificação, credenciamento de instituições de ensino;
sistematização das atividades bibliotecárias;
fator estimulador do desenvolvimento profissional.

Modelos de portfólio

(para você e para os outros)Avaliar o progresso em pesquisas, atividades profissionais ou criativasAutoestima do portfólio

(para mim) Mostrar progresso ou regressão em quaisquer tipos ou aspectos individuais da atividade profissional Relatório de portfólio

(Para os outros) Mostrar sucesso e comprovar o progresso de pesquisas, atividades profissionais e criativas

A evidência do progresso é acompanhada através de resultados concretos e produtos materializados de atividades profissionais, de investigação e criativas.

TIPOS DE PORTFÓLIO

Ao desenvolver uma estrutura de portfólio, é aconselhável focar em três tipos principais:

Carteira de documentos inclui realizações de bibliotecário certificadas (documentadas):

diplomas (federal, municipal, distrital, escolar);
diplomas;
evidências;
certificados;
certificados;
certificados de instituições que realizam interação oficial com o departamento de educação da administração municipal de Omsk.

Pode conter cópias desses documentos. Deve ser precedido de uma lista deles (à medida que se acumulam ao longo de vários anos).

Portfólio de obrasé uma coleção de materiais que refletem as principais direções e tipos de atividades, uma descrição das principais formas de atividade criativa. É realizado agrupando vários trabalhos criativos, de design e de pesquisa de um bibliotecário em um único conjunto de documentos. Isso pode incluir:

trabalhos de competição;
projetos de desenvolvimento de bibliotecas;
textos (tese) de palestras em seminários, associações metodológicas (ou suas gravações de áudio e vídeo);
cenários para diversos eventos públicos;
documentos eletrônicos - apresentações diversas, desenvolvimentos para auxiliar na realização de aulas de biblioteca, resenhas, exposições;
vídeos, álbuns de fotos de eventos diversos;
programas educacionais originais e materiais didáticos para eles;
obras impressas.

Você pode construir modelos de portfólio simples (implementando um dos tipos nomeados) ou complexos (incluindo os tipos descritos como suas seções).

Por exemplo:

A. Os portfólios são simples: 3 opções, ou seja. seja um portfólio puro de documentos, ou um portfólio de obras, ou um portfólio de resenhas.

B. Um portfólio composto por três seções é complexo: uma seção de documentos, uma seção de trabalhos e uma seção de resenhas.

TIPOS DE PORTFÓLIO

Existem vários tipos de portfólio. Veremos dois: pessoal e temático.

Além do exposto, você pode incluir suas reflexões em forma de ensaio em seu portfólio pessoal. Por exemplo, logo após o “retrato” - reflexões sobre o tema “A profissão de bibliotecário escolar” ou “A missão da biblioteca em uma escola moderna”. E antes do programa de desenvolvimento de biblioteca ou antes do trabalho competitivo - uma explicação de por que você escolheu esta direção ou tópico específico. Tais ensaios demonstram o profissionalismo do bibliotecário, sua atitude perante o trabalho e a capacidade de analisá-lo, tirar conclusões e ver perspectivas.

No seu portfólio pessoal você pode colocar os resultados dos testes profissionais e uma ficha de autoavaliação de competências profissionais.

Portfólio temático Faz sentido fazer isso se você estiver constante e propositalmente envolvido em um tópico. Por exemplo, como já mencionado, os bibliotecários escolares muitas vezes trabalham como professores de disciplinas - eles ensinam história local, MHC, estética, noções básicas de biblioteconomia e alfabetização informacional, etc. para analisar melhor o seu trabalho e traçar suas perspectivas e demonstrar seu nível profissional.

Um portfólio temático pode incluir:

plano (estrutura, diagrama) de aulas ou desenvolvimento de tópicos;
nota explicativa contendo breves informações sobre o autor, forma de apresentação do material, etc.;
justificativa do tema (disciplina), sua visão sobre o tema, quais resultados você espera;
programa do curso (planos, mapas tecnológicos ou desenvolvimento de aulas, aulas de biblioteca);
trabalhos infantis (questionários, testes, resenhas de uma aula específica, resenhas de uma obra literária, desenhos);
autoanálise do trabalho realizado;
material factual sobre o tema (bibliografia, cópias de artigos, diagramas, etc.);

A primeira vez que vi um portfólio de professores gostei - você pode usá-lo para avaliar a qualidade do trabalho. Quando decidi candidatar-me a uma bolsa do Governo da República do Tartaristão na categoria “Profissional”, criei um portfólio seguindo o mesmo princípio dos professores e ganhei a bolsa!

Meu portfólio consiste em duas pastas com 100 arquivos cada. Em um - todas as minhas publicações na mídia, imprensa profissional (ver: http://blogslava.ru/?page_id=153).

Na segunda pasta do portfólio:

2. Próxima página -ensaio, em que escrevi por que amo meu trabalho. Ler:Minha profissão é bibliotecária.

3. Vários fotos de grupo de leitores na biblioteca de diferentes idades: pré-escolares, escolares, jovens, a geração mais velha com as inscrições “Adoramos ler!”, “Gostamos daqui!”, “Toda a aldeia lê!”, “Toda a aldeia lê!” .Olha: adoramos ler!.doc

4. Brevemente sobre a biblioteca : história, território, acessibilidades, equipamento técnico, biblioteca em números: número de livros, leitores, empréstimo de livros, número de visitas e eventos.Endereço da biblioteca, site da biblioteca.

5. Que lugar ocupa a biblioteca na vida da aldeia? . Leia: Biblioteca rural.

6. “Você pode ir à biblioteca” - fotografias de leitores de todas as idades na biblioteca realizando diversas atividades: ler, inventar, desenhar, brincar, comunicar-se, assistir TV, fazer trabalho de casa, criar, tocar violão, estudar em clubes, aconselhar-se, trabalhar na Internet.

7. “A biblioteca convida” - vários anúncios e cartazes em miniatura(6 anúncios por folha) , que convidam os leitores para diversos eventos.

8. “Parceria Biblioteca” - sobre a cooperação de várias organizações localizadas não só na aldeia, mas também fora das suas fronteiras.

10. Escola e biblioteca. Lema: “O conhecimento se adquire na escola e se amplia na biblioteca”. Aqui é descrito o trabalho com a escola e são apresentados os números: o número de alunos na escola e o percentual de matrículas. Alguns eventos incluem fotografias.

11. Cooperação com ambulatório, correios.

12. Tecnologias informáticas para ajudar os residentes rurais. Folha colorida informativa com lista de serviços prestados aos usuários que utilizam tecnologia de informática. Descreve resumidamente o centro de informações da biblioteca. Trabalhando com leitores via Internet.

13. Crianças e livros. Podemos ser amigos dos livros e crescer! O lema ao trabalhar com crianças é: “Cada criança tem o livro certo na hora certa!” Nesta seção falo sobre diferentes formas de trabalhar com crianças com fotografias: “De um brinquedo a um livro”(ver: brinquedo e livro.docx), Através do teatro para o mundo dos livros.doc, livro teatro.doc, Teatro de fantoches, Inventores e mágicos, Crianças e a biblioteca.wmv.

14. A juventude e a leitura são a melhor solução. Popularização da leitura entre os jovens, formação de uma posição de vida ativa, envolvimento dos jovens na vida social da aldeia. Números - número de jovens por idade e percentagem de circunferência, fotografias, cenários(veja: Reading Girl.doc, Break the Cigarette.doc), livretos.

15. Ler é um assunto de família. O lema ao trabalhar com os pais é: “Pais que leem, filhos que leem”. Números: número de famílias, incluindo mães solteiras, famílias numerosas, famílias que mais lêem. Descreve o trabalho com famílias (ver: as famílias são fortes através da leitura.doc, Família e livros.doc, Reunião de pais na biblioteca.odt) com fotografias, livretos e promoções.

16. A velhice é uma alegria. A geração mais velha são os assistentes pessoais do bibliotecário. Descreve com fotografias a ajuda inestimável que os reformados prestam (ler em voz alta aos netos, dar consultoria, participar em eventos, promover o livro).

17. Clube “Alma Cantante”. Sobre o trabalho do clube, que tem como lema: “Com uma canção pela vida”. O principal objetivo do clube é preservar e desenvolver as tradições das canções artísticas, identificar autores e intérpretes talentosos, auxiliar na divulgação das canções artísticas e levá-las a um amplo público. Unindo gerações na busca de um estilo de vida ativo. Fotos, publicações sobre o trabalho do clube, textos de poemas e canções originais.

18. Biblioteca - 100 talentos. Sobre o trabalho individual com leitores, sobre leitores talentosos. Biblioteca de Talentos.

19. Quem lê é uma pessoa de sucesso. Sobre as conquistas dos leitores: participação em concursos, publicações, exposições de trabalhos criativos de leitores.Sete leitores de sucesso escreveram um ensaio “Qual o papel do livro em suas vidas” (veja: